In der vergangenen Woche stand für die Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 bis 4 nicht der übliche Stundenplan im Mittelpunkt. Stattdessen wurde täglich 90 Minuten lang im Rahmen der Projektwoche geforscht, entdeckt und kreativ gearbeitet – mit spannenden Themen, die zum Mitmachen und Staunen einluden.
Klasse 1: Alles rund um den Apfel
Die ersten Klassen widmeten sich dem Thema Apfel. Mit Begeisterung wurden verschiedene Apfelsorten verkostet, Apfel, Blatt und Baum genau unter die Lupe genommen und leckere Apfelprodukte selbst hergestellt. Ein besonderes Highlight war die Apfelernte im Schulgarten sowie auf dem Hof der Familie Stößer – ein Erlebnis, das allen in Erinnerung bleiben wird.
Klasse 2: Der Igel – ein faszinierender Waldbewohner
In Klasse zwei drehte sich alles um den Igel. Die Kinder lernten viel über das Leben des kleinen Säugetiers – von der Geburt über den Nestbau bis hin zur Nahrungssuche. Groß war das Erstaunen über die vielen Gefahren, denen Igel ausgesetzt sind, und wie gut sie sich mit ihren Stacheln zu schützen wissen.
Klasse 3: Die tolle Knolle – Kartoffelprojekt
Die Schülerinnen und Schüler der dritten Klassen beschäftigten sich intensiv mit der Kartoffel. Bereits in der Woche zuvor hatten sie ihre selbst gepflanzten Kartoffeln im Schulgarten geerntet – die reiche Ausbeute sorgte für große Freude. Im Projektunterricht wurde viel Wissenswertes rund um die Erdknolle vermittelt. Neben spannenden Informationen gab es auch praktische Einblicke: In der Schulküche wurde ein klassischer Kartoffelsalat zubereitet – natürlich mit selbst geernteten Kartoffeln!
Klasse 4: Gefühle erkennen und verstehen
In der vierten Klasse drehte sich alles um das Thema „Meine Gefühle“. Die Schülerinnen und Schüler setzten sich intensiv mit Emotionen wie Freude, Wut, Angst oder Traurigkeit auseinander. In Rollenspielen und Gesprächen erforschten sie, wie man Gefühle bei sich selbst und anderen wahrnehmen kann – und wie man gut damit umgeht. Dabei ging es auch um wichtige Fragen: Wo sind meine Grenzen? Wie zeige ich Mitgefühl? Wie reagiere ich in schwierigen Situationen?
Durch die gemeinsamen Übungen wuchs das Verständnis füreinander, und die Kinder lernten, dass Gefühle nichts sind, was man verstecken muss – sondern etwas, das man teilen und steuern lernen kann. Eine wertvolle Erfahrung für das Miteinander in der Klassengemeinschaft und darüber hinaus.
